Hoe lees je een tabel of grafiek? Hoe leer je slim voor een toets? En hoe weet je of informatie op internet betrouwbaar is? Met de methode Blits ontwikkelen kinderen hun studievaardigheden en digitale vaardigheden. Want die zijn onmisbaar, op school én daarbuiten.
Hoe werkt Blits Studievaardigheden?
Ontdek hoe je effectief werkt met Blits
De didactiek van Blits is gebaseerd op inzichten over hoe kinderen leren. Drie uitgangspunten vormen de basis voor de aanpak voor groep 5 t/m 8.
De drie didactische pijlers van Blits
Kinderen onthouden niet automatisch alles wat je uitlegt of laat zien. Het helpt als ze actief met de lesstof aan de slag gaan. De didactiek van Blits sluit daarbij aan: kinderen verwerken in elke les zelf de informatie. Ze denken na, oefenen en passen toe wat ze leren.
Je hoeft niet te wachten op een toets om te zien wat een kind al kan. Door tijdens het leerproces te kijken hoe het gaat, kun je op tijd feedback geven en bijsturen. De herhalingslessen van Blits helpen je daarbij.
Blits werkt met herkenbare en concrete voorbeelden uit het dagelijks leven. Zo leren kinderen hoe ze hun kennis en vaardigheden ook buiten de les kunnen gebruiken.
Waarom zijn studievaardigheden al belangrijk vanaf groep 5?
Studievaardigheden heb je niet alleen nodig om te leren voor een toets. Kinderen gebruiken ze elke dag, bijvoorbeeld om informatie uit een grafiek te halen of een tekst te begrijpen. Met Blits werken kinderen vanaf groep 5 doelgericht aan die vaardigheden. Ook digitale geletterdheid krijgt daarbij een vaste plek.
Handig bij alle vakken
Studievaardigheden komen bij elk vak van pas. Bij rekenen moeten kinderen bijvoorbeeld informatie uit een tabel of grafiek halen. Bij geschiedenis en aardrijkskunde werken ze met verschillende bronnen. En bij begrijpend lezen moeten ze belangrijke informatie herkennen en selecteren. Met Blits oefenen kinderen die vaardigheden gericht. Zo bouwen ze aan een sterke basis die ze ook bij andere vakken kunnen gebruiken.
Goed voorbereid op toetsen
Ook bij toetsen hebben kinderen studievaardigheden nodig. Ze moeten bijvoorbeeld informatie uit teksten, tabellen en grafieken kunnen halen en weten hoe ze een opdracht aanpakken. Inmiddels werkt ongeveer de helft van de Nederlandse basisscholen daarom met Blits. En met succes: bij deze scholen gaan de resultaten op de eindtoets omhoog.
Begin op tijd met Blits
Het kost tijd om sterke studievaardigheden te ontwikkelen. Daarom adviseren we om er vanaf groep 5 gericht mee aan de slag te gaan. Kinderen hebben dan meerdere jaren om te oefenen. Die tijdsinvestering verdien je bij andere vakken terug, doordat je je leerlingen een stevige basis meegeeft.
Vroege digitale start
Kinderen komen al jong in aanraking met digitale apparaten, internet en sociale media. Maar niet ieder kind leert thuis hoe je daar handig, kritisch en veilig mee omgaat. Door op school aandacht te besteden aan digitale geletterdheid, geef je ieder kind de kans om die vaardigheden te ontwikkelen.
Sluit Blits aan bij de SLO-doelen?
Studievaardigheden komen terug in verschillende kerndoelen. Zo gaat kerndoel 6 onder andere over werken met schema’s en diagrammen. Kerndoel 7 bevat het vergelijken en beoordelen van informatie uit verschillende bronnen. Zulke vaardigheden leren kinderen niet vanzelf. Toch besteden de meeste methodes voor lezen, taal, rekenen en wereldoriëntatie er nauwelijks aandacht aan.
Met Blits geef je studievaardigheden wél een vaste plek in je onderwijs. Dankzij de didactiek van Blits leren kinderen informatie halen uit teksten, tabellen, grafieken en digitale bronnen. Ook leren ze hoe ze informatie verwerken en hoe ze effectief kunnen studeren. Zo geeft Blits nu al concreet invulling aan de nieuwe kerndoelen van SLO en vult het aan wat in andere methodes nog ontbreekt.
Werkt Blits voor studievaardigheden ook bij grote niveauverschillen?
Zeker in een combinatiegroep kunnen de niveauverschillen tussen kinderen groot zijn. Met Blits kun je daar goed op inspelen. Je bepaalt zelf welke kinderen extra instructie of oefening nodig hebben en wie toe is aan meer uitdaging.
Blits in combinatiegroepen
Met onze methode voor studievaardigheden kun je beide groepen samen lesgeven. In groep 5/6 behandel je dan afwisselend blokken uit groep 5 en groep 6. Je start bijvoorbeeld met blok 1 van groep 5, gevolgd door blok 2 van groep 6, blok 3 van groep 5 en blok 4 van groep 6. Het jaar daarna draai je de volgorde om.
Blits voor extra instructie en oefening
Niet ieder kind heeft evenveel instructie nodig. Met Blits kun je je uitgebreide instructie richten op de kinderen die daar behoefte aan hebben. De andere kinderen werken zelfstandig of in tweetallen verder. Kinderen die extra oefening nodig hebben, kunnen daarnaast wekelijks aan de slag met de herhalingslessen in de leerlingsoftware.
Extra uitdaging bij studievaardigheden
Is een kind toe aan extra uitdaging? Bij elke les staat een extra opdracht in het werkboek. Daarnaast kun je Plustaak Studievaardigheden inzetten voor extra verdieping en uitdaging. De opdrachten lopen niet vooruit op de leerstof, maar verbreden en verrijken wat kinderen leren met Blits.
De details van de methode Blits
Blits zit slim en doordacht in elkaar. Van de vaste lesopbouw tot de bronnen waarmee kinderen werken: alles is ontwikkeld om kinderen vooruit te helpen.
In Blits vind je…
- studievaardigheden en digitale geletterdheid in één methode
- zes lessen per blok, allemaal binnen hetzelfde thema
- in ieder thema aandacht voor teksten, kaarten, tabellen, grafieken, schema’s, internet en leerstrategieën
- bronnenboeken vol verschillende bronnen: van plattegronden en teksten tot schema’s en webpagina’s
- in ieder thema een afsluitende les waarin kinderen verschillende vaardigheden tegelijk toepassen
- iedere week een herhalingsles voor extra oefening, als huiswerk of als klaartaak
- verschillende toetsvarianten die willekeurig aan kinderen wordt toegewezen
- bronnenboeken en werkboeken met illustraties die speciaal voor Blits zijn gemaakt en pagina’s die zorgvuldig met de hand zijn vormgegeven
